Sabemos muy poco, y sin embargo es sorprendente que sepamos tanto, y es todavía mas sorprendente que tan poco conocimiento nos de tanto poder.
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domingo, 29 de enero de 2012
jueves, 26 de enero de 2012
LABORARIO INTERACTIVO DE ESTADOS DE LA MATERIA
LABORATORIO INTERACTIVO ESTADO DE AGREGACION DE LA MATERIA
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/estados/estados1.htm
martes, 17 de enero de 2012
ESTADO DE LA MATERIA
PREGUNTAS
¿ consideras que tareanet dinamiza las clases ? ¿por que ?
como podrias descrivir el comportamiento de un solido cuando es expuesto auna fuente calorica?
¿como podrias descrivir el comportamiento de un liquido cuando es expuesto auna fuente calorica?
consideras que tareanet dinamiza las clases ? ¿por que ?
como podrias descrivir el comportamiento de un gases cuando es expuesto auna fuente calorica
como podrias descrivir el comportamiento de un gases cuando es expuesto auna fuente calorica
viernes, 13 de enero de 2012
contenido de septimo
Logro: Conoce y aplica la herramientas el entorno de Microsoft power point
1 introducicion power point
1.1introducción
1.2 como iniciar powerpoint
1.3 entorno grafico
1.4 barra de herramientas
1.5 barra de acceso rápido
1.6 botón office
1.7 barra de vistas
1.8 zoom
2 diseño de diapositivas
2.1pesentacion del proyecto
2.3diseño de diapositipa
2.4 insertar texto
2.5 insertar imagen
2.6 insertar imágenes pre diseñadas
2.7 insertar y eliminar diapositivas
2.8 guardar y abrir presentación
3.0tablas y graficos
3.1 insertar tablas
3.2 agregar y eliminar columnas
3.3 agregar y eliminar filas
3.4diseño de tablas
3.4diseño de tablas
3.5 insertar graficos
3.7 modificar valores del grafico
3.8 cambiar gráfico
4 graficos smartart y organigramas
4.1 insertar un smartart
4.2 agregar o eliminar formas
4.3 modificar un smartart
4.4 cambiar un smartart
4.5 conversión de texto a smartart
4.6 insentar organigrama
4.7 cambiar formas
5 efectos de animación
5,1 inseratar película
5.2 insertar animación
5.3 insertar sonido
5.4 efecto de transmisión
5.5 velocidad de transmisión
5.6 tiempos del smartart
5.7 botones de avance
6 publicaciones y otros accesorios
6.1 vista preliminar
6.2 de publicación
6.3 presentación
6.4 enviar por e mail
6.5 seguridad de proyecto
- v Estrategias de Control y Evaluación
- Se comprobara el alcance de los logros propuestos en la materia así:
- Revisión de trabajos y aplicaciones propuestas por el profesor
- Revisión y socialización de las consultas e investigaciones en el aula de clases
- Desarrollo de talleres prácticos
- Evaluación parcial
- Evaluación final
- Realización de una presentación tutorial de Windows en tu blog
Bibliografía :www.google.com
v Realiza un video tutorial
introducción a powerpoint
PowerPoint es la nueva versión del programa en la que se integran múltiples mejoras y novedades. entre estas ,se destaca en primer lugar en nuevo entorno con barras de opciones , los nuevos gráficos profesionales Smart , la mejora del visor , la posibilidad de anotación durante la presentación o las etiquetas inteligentes mejoradas.
PowerPoint 2007 dispone de un entorno grafico más amigable con el usuario, las áreas en las que se dividen son:
1) Área de notas es el área en donde se pueden consignar una serie de comentarios sobre la diapositiva en cuestión. esta área se encuentra en la parte inferior de la pantalla.
2) Área de trabajo: es el área donde se puede crear y desarrollar la diapositiva. esta se encuentra en la parte central izquierda de la pantalla.
3) Área de visor de estilo : esta área muestra la diapositiva sobre la cual se está trabajando , mostrando el estilo y su contenido.
4) barra de estado : en esta área se encuentra la opción para cambiar el tamaño de la zona o área de trabajo , esta se ubica en la parte inferior derecha de la pantalla.
5) Área barra de opciones: en esta área, encontrara múltiples opciones que le ayudaran a crear y a desarrollar diapositivas con estilos y acabados profesionales.
6) Áreas de título: en esta área se muestra el nombre de la presentación con la cual se está trabajando.
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